開灤林西礦業(yè)公司黨委 提升綜合素養(yǎng) 激發(fā)黨員潛能

　　今年以來，開灤林西礦業(yè)公司黨委以“黨員講師”活動為抓手，鼓勵黨員由臺下走到臺上，學(xué)黨務(wù)、講形勢、談安全、傳經(jīng)驗、教技術(shù)，進一步凸顯出黨員身份和作用，不斷激發(fā)黨員潛能，全面提升黨員隊伍綜合素養(yǎng)，有力推動了公司高質(zhì)量發(fā)展。

　　為體現(xiàn)黨委“掌舵”，支部“劃槳”的原則，林礦公司黨委將更多的黨員活動“自主權(quán)”賦予了各支部，他們圍繞“學(xué)黨務(wù)、講形勢、談安全、傳經(jīng)驗、教技術(shù)”五大方面，根據(jù)公司形勢任務(wù)變化和中心工作需要，以及區(qū)科、車間、班組乃至崗位的具體情況，自行確定活動主題、設(shè)計活動載體、謀劃實施形式，較好地調(diào)動了各支部謀事創(chuàng)新、干事爭先的積極性和主動性，形成了重心下移、關(guān)口前推、特色鮮明、百花齊放的活動格局。

　　這公司黨委開展了“黨員講師”活動，采取了組織推薦或個人自薦的方式，按照“黨務(wù)知識、形勢任務(wù)、安全生產(chǎn)、經(jīng)驗做法、技術(shù)技能”五大主題組織黨員報告參加。為確?！包h員講師”活動整體水平，這公司黨委采取了“四不”方式增強日常管理的靈活性和實效性。即：不設(shè)報名時限和名額，通過支部和黨委組織部嚴格審核后，每名黨員可隨時報名加入講師隊伍;不設(shè)固定講授主題和形式，報名成功的講師可根據(jù)工作實際，隨時增報或變更主題，確定講授形式;不設(shè)“終身講師”，對作用發(fā)揮不明顯，黨員和群眾認可度不高的，或只報名不履職的，及時調(diào)整講師隊伍;教案不經(jīng)審核不得使用，講師在每次講授前都要認真準備教案，熟悉講解內(nèi)容，教案要經(jīng)過支部的嚴格審核，防止偏離上級要求或與規(guī)章制度相抵觸等問題的出現(xiàn)，以確?；顒淤|(zhì)量。通過嚴把入口、守好關(guān)口、敞開出口，較好地達到了以講促教、以教促學(xué)、以學(xué)促用、以用促進的活動效果。

　　林礦公司各基層支部在充分發(fā)掘利用本單位黨員講師資源的同時，也根據(jù)工作需要到兄弟區(qū)科、機關(guān)部室“引課”助力，或是主動“送課”上門，實現(xiàn)了資源利用率和講授效果的最大化。比如：采掘單位為豐富員工通防知識，聘請了通風區(qū)的幾名講師分批進行講授;救護隊的講師送課上門，走進井下各單位講解自救器使用方法。此外，在推進單項講授的同時，采取形勢任務(wù)與安全工作相結(jié)合，安全工作與技術(shù)經(jīng)驗相結(jié)合等講授形式走“混搭路線”，使五方面內(nèi)容相互融合、互促互進。

　　這公司黨委在開展“黨員講師”活動中，鼓勵各家從小知識點開始講起，“三五分鐘不嫌短，一個小時不嫌長”，只要黨員講師把題目講透，聽者把知識吸收即可，將灌輸知識變?yōu)榉e累本領(lǐng)，從易到難，使每名黨員的能力得到漸進式的提高。每堂課后，以評分表的形式對黨員講師的授課效果進行打分，并提出建議，幫助講師加以改進。同時，各單位也可提出想學(xué)的內(nèi)容“下單點菜”，再由支部統(tǒng)籌安排“買單”，通過定制式講授進一步增強了活動的吸引力。另外，在保留傳統(tǒng)課堂式講授的基礎(chǔ)上，將活動延展到了一線，以崗位當“教室”，用設(shè)備作“黑板”，參照實物講，對著設(shè)備學(xué)，使講授更加直觀。特別是在黨員講師講授故障排除與設(shè)備維護時，通過邊講解邊實操的形式，鍛煉了參培人員的動腦與動手能力，增強了學(xué)習效果。此外，為保證“黨員講師”活動按時有序開展，這公司黨委不斷探索活動的新方法、新途徑，在線下組織活動的基礎(chǔ)上，大力舉辦線上講堂，利用各類短視頻平臺開展活動6場，關(guān)注點贊90余人次，逐步形成了“兩線”并進的工作模式。根據(jù)各單位實際，組織了“黨員講師”短視頻制作比賽，共收到黨員自制的各類短視頻28個，借助新媒體手段進行了線上推介。

　　今年以來，林礦公司黨委開展“黨員”講師活動249場，受眾6658人次，評審小組深入現(xiàn)場打分69次，評選出“最佳黨員講師”43人次，較好地營造了黨員帶頭、全員參與的濃厚氛圍，提升了廣大黨員和職工群眾對黨建品牌的認可度和參與度。