教育公益不走尋常路，環(huán)球青藤以IP范式打造職業(yè)教育責任標桿

導語：從課程內(nèi)容公益到數(shù)字平臺公益，從職業(yè)技能教育到職業(yè)素養(yǎng)教育，從平臺模式開始探索學習共益社區(qū)的全新生態(tài)，這家專注于職業(yè)教育19年的企業(yè)在公益踐行之路上，似乎走出了不一樣的腳步和邊界。

　　“我堅持了27年，也享受了27年，環(huán)衛(wèi)車輛就像我四肢的延伸一樣，拐彎倒車打幾把輪，心里全有數(shù)?！痹诒本┠承W的一堂勞動教育課上，所有學生都在聚精會神地看著老師播放的“勞模大講堂”系列課程。視頻課程里的主人公正是2015年被評為全國勞動模范，今年2月還擔任奧運火炬手的環(huán)衛(wèi)駕駛員孫志寶。學生們跟隨著教學視頻了解全國勞模的故事，井然有序的北京環(huán)衛(wèi)集團停車樓，三檢四勤的工作制度以及不斷有新鮮血液加入的孫志寶創(chuàng)新工作室?！皥猿謱⒚恳惶斓墓ぷ鞫甲龅阶詈?#xff0c;這就是不凡?！薄拔覍硪惨蔀檫@樣的勞模。”……很多學生在課程結束后都紛紛表達了自己的感想，課堂討論氣氛十分熱烈。

　　這樣一堂別開生面的勞動教育課來自“勞模大講堂”系列課程，是由環(huán)球青藤在中國教育電視臺、中國勞動關系學院的大力支持和指導下，發(fā)掘20余位全國勞模的人物事跡，并進一步完成研發(fā)和打造而成。同時，該系列也成功登陸中國教育電視臺《育見》欄目覆蓋至更廣的受眾。作為環(huán)球青藤公益前行的一張靚麗名片，展現(xiàn)時代勞模的工匠精神，助力更多勞動者尤其是廣大青少年成長成才。

　　據(jù)悉，這已經(jīng)不是環(huán)球青藤背后主體公司環(huán)球興學的首次公益之舉，早在號召“停工不停學”的2020年，旗下環(huán)球網(wǎng)校業(yè)務品牌便聯(lián)合新浪教育公益平臺，免費開放45門優(yōu)質(zhì)資源課程，與學員共同抗疫作戰(zhàn)。而在去年全新戰(zhàn)略升級為終身學習平臺環(huán)球青藤之后，又與上海真愛夢想公益基金會達成戰(zhàn)略合作，并于首屆環(huán)球青藤青年節(jié)的現(xiàn)場正式官宣起航。

　　教育+公益，職業(yè)+夢想，環(huán)球青藤在“什么是真正的終身學習平臺”和“如何踐行終身學習”兩個時代命題的回答中，讓青藤公益的枝蔓不斷向上生長。

　　前置職業(yè)教育，勞動素養(yǎng)從學生抓起

　　當下，職業(yè)教育在提質(zhì)增優(yōu)的高質(zhì)量發(fā)展和突破“天花板”的貫通教育上，越來越多地獲得社會關注、政策指引和大眾認可。但同時，相比于能力和職業(yè)技能提升的“職場后教育”，和“職教高考”的選拔育人，在中高職尤其是中小學群體中，關于職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙教育卻仍然處于相對薄弱的環(huán)節(jié)。而這便是環(huán)球青藤公益重點聚焦的領域。

　　“環(huán)球青藤在提供課程和技能培訓之外，將公益發(fā)展的方向聚焦在年輕人職業(yè)素養(yǎng)、勞動教育、職業(yè)規(guī)劃教育等更廣闊、更基礎和更前置的領域?！杯h(huán)球青藤CEO伊貴業(yè)如是說。在他看來，在校期間接受系統(tǒng)的職業(yè)素養(yǎng)和勞動教育是關系到后續(xù)能否平穩(wěn)步入社會職場，并保持堅韌提升的軟實力。

　　勞動教育便是環(huán)球青藤在公益初心和踐行中邁出的重要一步。大力弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神是技能強國方針政策的重要支撐。在“勞模大講堂”IP影響力的輻射基礎上，環(huán)球青藤在勞動課程的體系打造上進行了更加深入、全面和多元的探索，打造從生態(tài)體系到課程矩陣的創(chuàng)新范式。

　　攜手北京玩具協(xié)會、北京農(nóng)林科學院與北京烹飪協(xié)會研發(fā)勞動課程系列產(chǎn)品，涉及北京鬃人、面塑、臉譜等非遺傳承課程、盆栽、美食等種植烹飪課程、祝福祖國、冬奧印象、太空探索等創(chuàng)新立體書課程以及勞動教育新方向中國夢系列課程，將理論與實踐相結合，融勞動與素養(yǎng)于大局，推進職業(yè)院校勞動教育和職業(yè)啟蒙教育。

　　聯(lián)動社會多方力量，構建數(shù)字資源平臺，放飛學生職業(yè)夢想。公益的本質(zhì)是“給予”，但環(huán)球青藤的“給予”卻并不限于一紙一書、一課一識。而是將目光聚焦在更廣闊的“扶智和“扶志”上。

　　打開公益的想象力，以益助學以學共益

　　如果說在“什么是真正的終身學習平臺”這個命題上，環(huán)球青藤在定位青少年學生群體和公益教育內(nèi)容上給出了一種范式答案。那么，在回答“如何踐行終身學習”中，環(huán)球青藤的公益探索和嘗試顯然更具想象力。

　　“普職”分流，我的孩子未來出路在哪兒？中青年人的考證大軍到底上了什么癮？“新”職業(yè)“新”在哪兒？9期節(jié)目，9個洞悉就業(yè)和職業(yè)的相關話題，來自知名企業(yè)、科研高校、就業(yè)平臺的專家學者共話職業(yè)教育新使命。據(jù)了解，這檔由環(huán)球青藤主辦、各生態(tài)合作伙伴單位協(xié)辦的“潮職”公益IP大講堂將于近期推出上線。旨在立足公益屬性，洞察潮流方向，針對職教政策熱點、民生社會現(xiàn)象、青年職業(yè)訴求進行權威解讀和趨勢預判，解答職業(yè)困惑，幫助更多人找到職場的理想坐標。

　　同時，在“終身學習平臺”的路徑和模式上，環(huán)球青藤也在探索一種全新的生態(tài)。據(jù)了解，目前，環(huán)球青藤正與work face社群生態(tài)合作伙伴共創(chuàng)，推進OneGlobal學習者共益社區(qū)逐步落地。以人人都可以分享學習內(nèi)容與進行學習社交的方式，倡導所有人向所有人學習，一起共創(chuàng)、共學、共進。

　　以“有我，不一樣”為口號的OneGlobal學習者共益社區(qū)也被稱為“球場”，每個走進“球場”的參與者都可以在這里切磋、交流、激揚和成長。另據(jù)了解，OneGlobal學習者共益社區(qū)力爭用三年時間，計劃在全國打造1000個OMO超級節(jié)點（學習者社群），運營100個超級IP，鏈通若干個戰(zhàn)略生態(tài)合作伙伴，最終打造分布式、社群化與自治性的終身學習者社區(qū)。

　　在重新定義學習，創(chuàng)新模式路徑和探索教育公益走向更加具有持續(xù)性和生動性的路上，環(huán)球青藤OneGlobal學習者共益社區(qū)值得期待。

　　“誰的社會價值最大，誰的商業(yè)價值便也最大?！杯h(huán)球青藤CEO伊貴業(yè)這樣說。更相信，環(huán)球青藤在肩負社會責任，引領職業(yè)教育發(fā)展，不斷踐行公益向善的過程中也會走向更加廣闊的新天地。