重慶高新區(qū)：刷新教育特區(qū)建設“高新速度”

優(yōu)質教育是一座城市、一個區(qū)域發(fā)展的內生動力，也是未來最持久的發(fā)展后勁。

追高逐新勢如虹，逐夢前行立潮頭。重慶高新區(qū)搶抓成渝地區(qū)雙城經濟圈和西部（重慶）科學城建設的重大機遇，始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增量擴容、提升質量、強化內功、突出特色、改革創(chuàng)新，爭創(chuàng)“西部教育高地、一流教育強區(qū)”，打響了“科創(chuàng)高新·智慧教育”的“金字品牌”。

　　時光總是向前，奮斗永不停歇。站在新的時間節(jié)點，展望重慶高新區(qū)建設教育特區(qū)的新征程：全區(qū)教育人將緊握奮斗之槳、高揚實干之帆，圍繞一年打基礎、兩年上臺階、三年大變樣、未來5至10年建成“西部教育高地引領區(qū)、教育改革發(fā)展先行區(qū)、智慧教育示范區(qū)”的目標，推動高新教育特區(qū)的“十百千萬工程”“三年行動計劃”再上新臺階，構建新時代教育高質量發(fā)展體系，做好“全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展區(qū)”創(chuàng)建工作，促進“科創(chuàng)高新·智慧教育”高質量、跨越式發(fā)展。

　　蓄勢勃發(fā) 以新智慧教育賦能科學城建設

　　近年來，重慶高新區(qū)錨定“科學之城、創(chuàng)新高地”的總體定位，緊扣“五個科學”“五個科技”，著力“鑄魂”“筑城”“賦能”，高標準高起點建設西部（重慶）科學城，構筑“科學家的家、創(chuàng)業(yè)者的城”。

　　教育強則城市強，教育興則人才興。如何推動教育事業(yè)與區(qū)域發(fā)展同頻共振？

　　重慶高新區(qū)秉持“科創(chuàng)高新·智慧教育”理念，確立高點定位、高位謀劃、高端嫁接、高效推動、高質量發(fā)展的“五高”總體要求，打造10所智慧學校、選樹10名智慧校長、培育100名智慧名師、構建1000堂智慧優(yōu)課、培育10000名智慧之星，推動新智慧教育“十百千萬工程”實現新飛躍。

　　“新智慧教育”引領下，重慶高新區(qū)保持“進”的態(tài)勢，積累“強”的動能，實施“學前普惠行動、小學攻堅行動、初中振興行動、高中登峰行動、職教雙元融通行動”。這些涵蓋各教育學段的重磅行動，釋放出十足潛力和發(fā)展動力，為科學城發(fā)展提供強大的智力支持和人才保障，滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。

　　新智慧教育戰(zhàn)略的提出，為重慶高新區(qū)教育高質量發(fā)展打下深厚根基。重慶高新區(qū)以“智慧中小學校（幼兒園）質量評價、智慧校長評價、智慧課堂的建設標準、智慧教師評價、智慧學生評價”“五大教育評價體系”為牽引，推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制、發(fā)展路徑“五類改革”，推動新智慧教育理念、技術、評價、治理、實踐等多重維度實現“五個創(chuàng)新”，增強新智慧教育“十百千萬工程”的影響力、輻射力、帶動力、支撐力。

　　值得一提的是，“雙減”之下，重慶高新區(qū)將整治利劍直指義務教育階段學生負擔過重的痛點難點問題，準確把握總和分、減和加、堵和疏的“三重關系”，強化綜合治理，提高教育質量，規(guī)范校外培訓，讓學生在“新智慧教育”的和諧氛圍中實現身心健康成長。

　　匠心筑校 推動辦學條件提檔升級

　　新投用科學城高橋學校等5所學校，新增學位1萬個；快速推進巴蜀科學城中學等4所學校建設，推進富力南開小學等32所學校提檔升級……翻開重慶高新區(qū)2021年的學校建設清單，一個個數據見證著匠心筑校的建設速度與效率。

　　短短兩年時間里，重慶高新區(qū)的一所所新建學校拔地而起，改擴建學校煥然一新，教學配套設置數量倍增，學位緊張情況得到極大緩解。

　　煉成“高新速度”的背后，反映了重慶高新區(qū)優(yōu)化教育資源配置，加快教育布局調整，促進教育均衡優(yōu)質發(fā)展的積極作為，體現了高新區(qū)管委會的大格局規(guī)劃、大手筆投入、大氣魄創(chuàng)新，以及各個部門密切聯動、齊抓共管的鼎力支持。

　　自獨立運轉起，重慶高新區(qū)就推出了兩個“三年行動計劃”，確立實施路徑為學校建設三年行動計劃、教育質量提升三年行動計劃，明晰了空間時間“經緯圖”，確立了項目推進“任務書”。

　　在“學校建設三年行動計劃”實施過程中，重慶高新區(qū)將“學院派+高新元素”融入到學校整體設計，高質量謀劃推進智慧學校建設，不僅把好學校修到百姓家門口，更從源頭上解決“讀書難”、消除“大班額”。

　　除了以新修、遷建、改造等方式推進多所學校建設，重慶高新區(qū)還加速推進數字校園建設，運用云計算、大數據、人工智能等信息技術，實現從設施、資源到應用的數字化，提升師生的信息化教學能力、學習能力。

　　夯實“硬件”，筑牢教育現代化之基。重慶高新區(qū)全面改善各校辦學條件，做到了“經濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要”。

　　科技創(chuàng)新 厚植智慧之星成長沃土

　　在第二十二屆全國學生信息素養(yǎng)提升實踐活動中，重慶科學城實驗一小永祥小學校的李昱秋同學取得A類機器人全國第一名的好成績，成為全國唯一一個小學A類機器人“創(chuàng)新之星”。

　　據統計，重慶高新區(qū)學生參加世界機器人大賽，榮獲一等獎4個、三等獎2個；師生參加全國全市信息素養(yǎng)提升實踐活動、青少年科技創(chuàng)新和科學素養(yǎng)大賽等，榮獲一等獎28項、二等獎33項、三等獎40項……

　　科技創(chuàng)新賦能教育創(chuàng)新。重慶高新區(qū)投入1.045億元，通過夯實科創(chuàng)軟硬件基礎，配齊配強高技能人才隊伍，設置科創(chuàng)特色課程，形成科技管理和運行機制，開展實踐展示活動，打造科創(chuàng)示范學校，構建集科學性、教育性、趣味性、知識性于一體的科創(chuàng)環(huán)境，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的意識，形成“人人參與科技創(chuàng)新活動，處處都有科技創(chuàng)新實踐身影”的濃厚氛圍。

　　科技創(chuàng)新點燃實踐之火。在科創(chuàng)課程建設上，重慶高新區(qū)結合“雙減”政策，開展3D制作打印、創(chuàng)意手工Scratch、python編程等社團活動，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的精神，使他們勤于實踐、樂于思考。在科創(chuàng)的師資配備上，重慶高新區(qū)配足配齊專兼職科技教師，聘請高校專家、科研院所專家、企業(yè)工程師等校外科技人員，指導科技社團活動。

　　拓展科創(chuàng)教育渠道，挖掘多方教育資源。重慶高新區(qū)發(fā)揮區(qū)域內高校、科研院所資源豐富的優(yōu)勢，充分利用科技館、圖書館、博物館等科技陣地，開展科學家進課堂、科普名家大講堂、科技創(chuàng)新大賽作品展、科普表演秀等活動，以更大的活動空間、更為開闊的活動場地，激發(fā)學生求真求實的科學精神，培養(yǎng)學生手腦并用的創(chuàng)新能力。

　　下一步，重慶高新區(qū)將打出高端聯動、專業(yè)帶動、宣傳促動的“連環(huán)招”，從家、校、社的多種角度進行人才培養(yǎng)路徑的完善與創(chuàng)新，讓科技創(chuàng)新成為學生學習和生活的一種習慣。

　　高端引進 打造高質量優(yōu)質教育矩陣

　　去年5月，西部(重慶)科學城與四川外國語大學簽訂“四川外國語大學重慶科學城中學校”合作辦學協議。目前，該項目正在提速建設。

　　引進優(yōu)質教育資源并非個例。按照“理念共融、資源共享、隊伍共建、合作共進、互利共贏”的思路，重慶高新區(qū)積極引進全國和全市優(yōu)質教育資源，主動承擔資金投入、項目實施和運行管理等職責，并依托區(qū)域得天獨厚的高校資源，推動“區(qū)域聯動高校布局教育”，引進知名度高、群眾口碑好的中小學和幼兒園，形成實力雄厚的優(yōu)質教育矩陣。

　　依據區(qū)域實際情況，重慶高新區(qū)強化“高校帶動、南北聯動、集團推動”，構建“1+2”或“1+X”集團化辦學新格局，構建合作交流長效機制，配置優(yōu)質公共教育資源，輻射帶動了區(qū)域教育創(chuàng)新發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。

　　校地合作，多元發(fā)展。重慶高新區(qū)與巴蜀中學、重慶師范大學、重慶第二師范學院、四川外國語大學、中國教育電視臺、未來教育家研究院合作共建11所學校；與華中師范大學合作辦學取得重大進展；與中國教育國際交流協會、教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心合作，深入推進中小學數字教材實踐研究項目……一方面有益于學習、借鑒、探索優(yōu)質教育經驗，另一方面引入優(yōu)質資源支持教育，助力“智慧教育”的內涵發(fā)展。

　　強師提能 引領“四有”好教師德業(yè)雙馨

　　2021年11月16日，重慶高新區(qū)管委會與未來教育家研究院舉行合作辦學簽約儀式，明遠未來學校落地重慶高新區(qū)，教育家辦學邁出新步伐。簽約后，雙方將共同打造全國頂尖學科名師、名校長為主持人的領航名師、名校長工作室。

　　此外，重慶高新區(qū)陸續(xù)將有“竇桂梅小學校長領航工作室”“唐江澎中學校長領航工作室”“曾軍良中小學校長領航工作室”等7所全國頂級名師、名校長工作室成立，將穩(wěn)步實施“教育家領航、名校長領航、名師領航、名校領航、名課領航”五大工程，促進“領航名師工作室—區(qū)級名師工作室—校級名師工作坊”三級名師建設體系成型。

　　建設教育特區(qū)，打造教育核心競爭力，離不開一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊伍。重慶高新區(qū)以頂級名師名校長工作室、“區(qū)管校聘”、內培外引為著力點，搭建專業(yè)大學習、全員大培訓、崗位大練兵、課堂大比武、能力大提升“五大平臺”，讓教師在專業(yè)發(fā)展中“百煉成鋼”，以健康保障、生活關愛、權利維護、專業(yè)培養(yǎng)、人文關懷“五維關心”，關注教師生活和工作中的細節(jié)，增強教師的幸福感、獲得感、歸屬感。

　　“在長期探索實踐中，重慶高新區(qū)形成了‘合格校長、骨干校長、智慧校長’三階梯度成長機制和‘新秀教師、骨干教師、智慧教師、教學名師、學科帶頭人’五階梯度培養(yǎng)機制，引領教師隊伍沿著‘出茅廬’‘入佳境’‘漸成型’‘揚風格’的方向努力前行?！敝貞c高新區(qū)相關負責人介紹。

　　一系列舉措落地生根，重慶高新區(qū)造就了一大批“師德高尚有魅力、勤學善思有思想、教能高強有成績、教藝精湛有風格、教研高遠有成果、社會認同有聲譽”的優(yōu)秀教師。

　　學前普惠 回應“幼有所育”民生期盼

　　重慶第二師范學院附屬第一幼兒園于去年秋季迎來開園后首批新生。對趙女士來說，這是最開心不過的事了?！斑@所幼兒園離家近，孩子就讀和家長接送都很方便。而且園里的條件不錯，老師盡心盡責，學費也不貴?！壁w女士說。

　　得益于重慶高新區(qū)管委會與重慶第二師范學院簽署附屬幼兒園合作辦學協議，在大學城片區(qū)和西永微電園L分區(qū)，分別開辦重慶第二師范學院附屬第一幼兒園、第二幼兒園兩所公辦幼兒園，才解決了不少像趙女士這樣附近居民的難題。

　　辦好學前教育，關系廣大兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益。重慶高新區(qū)按照“政府主導、科學規(guī)劃、分步實施、普及普惠”的工作思路，不斷深化機制體制改革，補齊、補強學前教育發(fā)展短板，構建了“覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、優(yōu)質均衡”的學前教育公共服務體系，正努力創(chuàng)建全國學前教育普及普惠區(qū)。

　　“學前治理”勢在必行，難點在于如何啃下“硬骨頭”。重慶高新區(qū)出臺《重慶高新區(qū)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作實施方案》，成立專門班子，各部門通力協作，按照“一園一策”治理方針，以回購、回收、租金補貼、協調免租等方式，抓住治理學前教育難題的“牛鼻子”，以完成轉普民辦幼兒園，新建擴建公辦幼兒園，破解“入園難”“入園貴”“入園遠”問題。

　　把錢投入在刀刃上，幼兒園治理“動真格”。重慶高新區(qū)實施“幼兒園治理50、80攻堅行動”，投入2.6億元，收購小區(qū)配套幼兒園24所，新增普惠幼兒園27所，新建8所公辦幼兒園，形成105所幼兒園遍地開花，2萬余名幼兒“幼有所育”的良好局面。