建設“書香企業” 深化全民閱讀

　　黨的二十大報告明確提出：“深化全民閱讀活動。”習近平總書記在2023年7月考察江蘇和9月考察浙江時分別發表的講話中，均明確指出要“推進書香社會建設”。深化全民閱讀、推進書香社會建設，離不開全國各地、各類企業的積極參與和廣泛行動。“書香企業”作為一種重要的文化形態和文化模式，對于促進企業的全面進步和經濟社會的高質量發展具有重要意義。
　　建設“書香企業”的主要作用
　　書籍在人類科技進步和人類文化文明連綿發展、持續傳承中，既是記錄者、見證者、保存者，又是啟發者、保障者和促進者。書籍在人類文明發展和演變歷史的長河中，所發揮的重要作用，居功至偉、無可替代。當今數字時代條件下，盡管紙質書籍在可閱讀的便捷性和隨機性方面不如電子書籍和數字資源，但是，在系統閱讀、深度閱讀和研究型閱讀方面，紙質書籍還是更具有比較優勢。
　　大力加強“書香企業”建設工作，既是黨建之需、時代之需、社會之需，也是企業自身的職工文化生活之需、人才隊伍鍛造成長之需和企業創新創造發展之需。“書香企業”建設，既有利于黨和國家深化全民閱讀、建設“書香社會”總體目標的順利實現，有利于促進和保障企業自身實現安全穩定、持續創新和全面協調的高質量發展，同時也有利于企業干部職工的職業成長、健康人生及家庭幸福。
　　建設“書香企業”的指導原則
　　“書香企業”建設是一個復雜而系統的工程，既需要來自企業內部的組織力量推動，也需要來自企業外部的政策支持和資源幫助，更離不開企業干部職工的廣泛參與和社會專業力量的協助與指導。建設“書香企業”，應考慮以下幾個原則。
　　服務愿景，學用結合。“書香企業”建設是企業文化建設的重要組成部分，也是企業文化建設可以多樣化展開的具體承載平臺和表達方式。“書香企業”建設的總體目標應該服務和服從于企業建設與發展目標，將“書香企業”建設與全體員工通過學習提高綜合素質、通過知識技能儲備提高實際工作能力、通過身心修煉提升人生境界等方面的需要貫通起來，形成學用結合的局面。
　　統籌謀劃，遠近結合。受限或受制于企業自身的體制、機制以及所處的行業特點、發展階段、發展規模及發展水平等因素，一些企業對黨和國家關于深化全民閱讀、建設“書香社會”的總體部署并不太了解。建設“書香企業”，應該從企業自身的實際出發，根據自身需要和社會政策與環境，制定符合自身發展實際和發展需求的“書香企業”建設規劃，將近期目標與中遠期目標、近期任務與中長期任務統籌謀劃，分階段、分步驟實施。
　　全員參與，內外結合。企業的創新力、創造力、生命力和戰斗力，與其企業文化的建設和引領密切相關。企業要有競爭力，建立學習型組織，培訓員工是最佳的捷徑。企業領導者應該做學習型組織建設的帶頭人，帶領企業團隊的全體員工進行持續的學習和實踐。從企業外部環境看，“書香企業”建設得到了社會有關方面的高度重視，企業應該積極引進和利用外部資源來促進書香文化建設工作，將內部需求與外部資源較好地對接起來。
　　突出閱讀，紙電結合。“書香企業”文化建設中要突出閱讀功能和閱讀行為的規劃與實施，優先考慮紙質圖書的配備，同時也要考慮互聯網等新媒體所具有的承載內容資源數量大、傳播覆蓋范圍廣泛、傳播效率及時高效等特點，將紙質圖書與電子資源、紙質信息傳播與數字信息傳播綜合考慮、綜合使用。
　　創新載體，動靜結合。開展“書香企業”文化建設，除大力開展閱讀活動以外，還應考慮更廣范圍、更寬領域的“大閱讀”“泛閱讀”活動，如舉辦讀書沙龍、讀書心得座談交流會、讀書演講比賽、現場主題參觀游學活動等動態性、生動性和互動性更強的活動。這樣就能進一步增加讀書活動的號召力、吸引力和感染力，擺脫死讀書、讀死書的不利局面，更好地達到以學促用、學用結合、學用相長等目的。
　　注重考評，績效結合。就企業內部來說，可以建立職工閱讀獎勵制度，對通過讀書活動給企業經營管理及改革創新帶來收益的干部職工，應通過考評及時予以獎勵；對于在組織與參與職工讀書活動中做出突出貢獻的單位及個人，也可以進行獎勵。再者，還可以將職工平時的讀書情況及相關收獲，與企業年度的評先評優掛鉤。社會有關方面也可以單獨或與精神文明考評相結合，來建立適當的激勵政策和激勵制度，力促通過“書香企業”建設提升企業的總體績效和個人績效。
　　建設“書香企業”的具體措施
　　一是明確機構人員，組織“書香企業”建設。企業應該根據自身機構設置及職能分配情況，以及相關部門的人力資源具體配置情況等因素，明確從事“書香企業”建設的具體負責部門和責任人。從職能匹配上看，將“書香企業”建設這一職能的牽頭部門分配至工會、黨辦、人力資源部或企業文化部等，都是合適的。選配具體工作人員，應該綜合考察政策理論、組織協調、人際溝通、書面寫作、口頭表達以及工作經驗等方面的能力與水平。
　　二是建設閱讀環境，提供良好閱讀條件。企業作為培養職工閱讀習慣和興趣的重要場所，圖書館、閱覽室、職工書屋、黨員活動室、咖啡廳、休閑書吧等物理空間，都可以作為職工閱讀環境建設的具體內容。有條件的企業可以建設多種方式的閱讀環境和閱讀空間，讓“書香”走入車間、走入班組、走入生活。條件有限的企業可以重點建設職工書屋，將職工書屋建成“書香企業”的活動主陣地，將相關閱讀功能集中于職工書屋來實現。
　　三是裝備閱讀資源，提供良好閱讀內容。裝備紙質圖書是豐富閱讀資源的第一要務，這可以使職工既有機會讀到經典圖書、常用的業務圖書，更有機會看到新書之美、聞到新書之香、讀到新書之新、獲得新書之要。同時，閱讀紙書還可以對沖網絡時代人們對數字信息的過度依賴感及浮躁零碎感。在軟件系統及數字資源的配置上，除一般的辦公系統與其他操作應用系統外，還應結合企業的實際需要，購置相應的電子資料庫、專用數據庫、智能數據系統與服務產品等企業數字資源，以備干部職工開展研究和創新工作之需。
　　四是做好書目推薦，提高干部職工素養。企業向干部職工推薦圖書，應根據職工的多樣化閱讀需要，重點做好四類圖書的推薦與閱讀工作：其一是金色圖書，主要是歷經數千年傳承和流轉所形成的關于中華優秀傳統文化方面的金色經典書目；其二是紅色圖書，主要是圍繞時事政治、主題教育、模范人物、革命傳統、反腐倡廉方面的紅色黨建書目；其三是藍色圖書，主要是圍繞業務知識更新、專業技能提高及創新能力打造方面的藍色科技書目；其四是綠色圖書，主要是圍繞豐富職工文化娛樂形式、促進職工身心健康與家庭幸福方面的綠色生活書目。
　　五是開展讀書交流，擴大閱讀活動成效。讀書交流活動可以通過線上、線下或者線上線下相結合等多種形式來開展，這有利于進一步促進“書香企業”建設的深度、力度，也有利于擴大閱讀活動所取得的實際成效。線上可以利用互聯網站、線上會議、博客、微信、藍信等網絡平臺開展讀書交流活動，線下可在職工書屋或其他合適場所，如職工閱讀角、閱讀專欄、閱讀專柜等，通過舉辦書展、征集書評、分享讀書心得、籌辦詩歌朗誦、知識競賽等活動，進一步豐富閱讀活動的多樣化，培養職工對于閱讀的興趣和習慣。根據青年職工群體的差異化需求，可舉辦啟發式、案例式、體驗式的讀書推介和分享活動，把“大學習”的課堂搬到工廠車間、生產一線、發展前沿。
　　六是走向戶外天地，強化書外拓展活動。開展戶外閱讀實踐活動，是“書香企業”建設的一種重要方式，被有關企業譽為視聽思全方位體驗、知信行多維度合一的讀書新方法。通過開展紅色教育與實踐拓展活動，帶領企業職工到實地去考察、去體驗、去領略有關圖書所描述的場景和情境，不僅能鍛煉職工的意志品質、陶冶職工的道德情操，而且也能提高企業職工的思想素質和文化素質，使企業干部職工能夠自覺地傳承紅色基因，賡續紅色血脈，并在企業改革創新和攻堅克難的征程中，不斷汲取和發揚團結一心、不懈奮斗的強大精神力量。
　　“書香企業”建設在全國很多行業和地區已經取得很多有益的經驗，也積累了許多切實可行、效果良好的具體推進措施與實施方式。書香潤企、讀書興企、文化強企的建設路徑與方法，日益得到明晰和確定。通過開展豐富多彩的設施建設、閱讀推薦、分享交流以及宣傳推廣等活動，不斷培育和強化企業干部職工的文化修養、從業素質、運營效率、研發能力、競爭實力以及保障能力，已經成為許多企業的共識。展望未來，“書香企業”建設會得到有關方面進一步的重視和發展，更多的企業將會投入到“書香企業”建設中來，“書香企業”建設面臨著良好的發展機遇和前景。
　　（作者系中國水利水電出版傳媒集團董事、副總經理、編審，曾任世界水理事會董事，主要研究水資源管理、水利出版及水文化傳播。）