重慶彭水職教中心：傳承民族獨有文化 打造特色職業教育

作為全國民族團結進步示范校，重慶市彭水苗族土家族自治縣職業教育中心長期以來堅持立德樹人，深化“民族文化+”育人模式，服務區域地方經濟，走出了一條具有民族地區特色的職業教育發展之路。

　　一是創新發展理念。面對職業教育發展新形勢，學校立足地方經濟建設，深化“12345”發展理念，即圍繞“立足世界苗鄉，創辦職教名?！钡霓k學目標，抓好“就業與高考”兩類教育；實施“規模發展、內涵發展、品牌發展”三大戰略；夯實“管理、質量、產業、特色”四大支撐；做亮“美麗校園、德育名校、高考名片、民族特色、智慧校園”五張名片。學校美譽度和影響力不斷提升，先后被評為全國美育特色學校、教育部國防教育特色學校、重慶市民族團結進步模范先進集體。

　　二是提升育人質量。學校堅持“以人為本、有教無類、因材施教”的生態教育觀，堅持“人人成才、人人是才、人盡其才”的多元人才觀，聚焦學生良好行為塑造和職業素養培育，通過“喚醒—規范—激勵—重塑”的德育路徑，深化準軍事化管理和準企業化管理，狠抓學生養成教育，以“標準化”管理模式落實“五育”并舉，逐步提升育人質量。近幾年學校學生實現規?；⒏咂焚|就業，畢業生就業率達98%以上，專業對口率達85%以上。學校每年為社會培訓3萬余人次，為鄉村振興提供有力技術支撐。學生參加市級、縣級職業技能大賽共獲獎140余項，參加國家級、市級文明風采大賽共獲獎150余項。

　　三是強化辦學特色。學校從穩規模、強內涵、促轉型著手，以“品牌興?！睘榘l展戰略，依托彭水苗族土家族自治縣獨有的旅游資源和歷史文化，將民族民間文化技藝傳承作為特色項目引入校園，建構了“民族特色+”“四元融合”建設體系，即育人目標與民族文化傳承融合，培養文化同振的復合型人才；育人載體與民族文化傳承融合，構建“一三五”融通育人格局；育人方式與民族文化傳承融合，探索多元育人行動模式；育人平臺與民族文化傳承融合。構建“五元協同”文化育人陣地，學校開發了13本民族文化教材、14門民族類課程、59個民族文化精品微課；聘請民間大師、非遺傳承人6名，建立大師工作室6個，牽頭成立了全國非物質文化遺產傳承與保護產教聯盟，共建非遺產品電商平臺，走出了一條具有民族地區特色的職教發展之路。

　　學校的民族文化建設成果豐碩，有13名學生成為非遺傳承人，17名學生赴日本研修，11名學生實現民族文化創業；201件學生作品參加國內外展覽會，20余件原創作品獲相關專利和知識產權保護；民族舞蹈《繡》在中國教育電視臺2020年春晚播出，民族文化專題片《職教新景 技繪苗鄉》在中央電視臺“發現之旅”頻道播出；民族文化成果獲重慶市教學成果獎3項，形成典型案例5項，在全國多所學校推廣應用，學校的民族文化建設被樹為全市標桿。

　　未來，學校將繼續貫徹“以升學與就業為導向，以學生為中心，以能力為本位，以服務為宗旨”的辦學方針，努力培養技術技能型人才，全面提升學校管理水平，全力推進教師能力建設，加快內涵發展，打造辦學品牌，提升學校競爭力、影響力，實現學校、教師與學生共同發展，努力將學校建設成為德育管理示范校、教學改革示范校、信息技術示范校、民族文化活動示范校。