開放機制項目協進的“浙機電”

（神州學人網訊 記者 王煥現）浙江機電職業技術學院（以下簡稱“浙機電”）的國際化辦學堅持改革創新，堅持開放發展領先一步，率先建立了外事管理部門和國際教育學院相互銜接配合的管理工作機制，采取統籌中外合作教學與管理、留學生學歷教育與培訓、師生國際交流與培訓等有力措施，健全中外合作辦學管理機制，保障有力，運行高效，多年來承擔著中國教育國際交流協會職教分會副理事長單位等行業領銜角色。

　　建設國際化師資隊伍，開發“本土化”教育教學資源。到2023年，學校已擁有一支50余人的具有國際視野、通曉國際規則、能勝任職業教育國際化師資和管理隊伍。開發建設高水平國際化的“本土化”教育教學資源。浙機電的國際課程匹配英國（RQF）和歐洲（EQF）V級（大學?？?#xff09;資格等級，通過英國高等教育質量保障署（QAA）認證，建立4套國際化專業課程標準，建設107門中英數字化雙語教材和課程。構建“國內專科文憑+國外高級文憑”雙文憑、“國內?？莆膽{+國際職業證書”雙證書模式，形成了多國別、多專業、多模式的合作辦學體系。浙機電主持的項目獲2022年國家級教學成果獎二等獎等多個獎項。

　　注重提升國際化辦學水平和國際影響力。浙機電先后與澳大利亞、美國、英國等國高校合作，引進先進職業教育理念和資源，建成1個中外合作辦學機構，開展3個中外合作辦學項目、4個境外辦學項目。與英國倫敦南岸大學合作建立中英數字化聯合學院，承擔的德國萊茵的“中德工業4.0產教融合項目”以“雙元制”模式培養人才5000余名，其中境外學員1200余人，包含學歷留學生57人、南非師生66人。

　　扎實推進共建“一帶一路”項目。浙機電積極服務共建“一帶一路”，打造國際合作與交流平臺，建成了“中英倫敦南岸數字化技術聯合學院”“浙江絲路學院（泰國羅勇）”、緬甸教育培訓服務中心、“南非智能制造培訓中心”、“一帶一路”語言與職業教育培訓中心（盾安教學點）等海外教學點，承擔“未來非洲-中非職業教育合作計劃”，培訓非洲師資900余人，建成肯尼亞焊接技術“魯班工坊”實踐基地。學校先后獲評首批“中國-東盟”高職院校特色合作項目、“浙江省國際化特色高校”、世界職教院校聯盟（WFCP）“高等技術技能”人才培養金獎。

浙機電里的一處實訓場景

　　調研后記：
　　2003年9月，習近平總書記在浙江工作時曾到訪浙機電考察指導工作，對浙機電提出了“學院要緊緊圍繞地方經濟建設中心任務，努力辦出特色”的殷切希望。

　　經過長期不懈的努力，浙機電從1950年代的一所工人技術學校，發展為今天擁有機械制造與自動化、智能控制技術、工業機器人技術、機電一體化技術、云計算技術與應用等28個專業、74個專業方向的全國職教強校。生均教學科研儀器設備值近4萬元，位于全國高職院校前列。浙機電全力打造科研與技術創新高地，建有教育部“中小企業車間智能化改造應用技術協同創新中心”和交通運輸部“國家級軌道交通行業研發中心”，是全國高職高專科研工作先進單位。服務地方經濟發展，浙江省將其“工業機器人研發及集成應用”、“協同控制與工業網絡技術”人才和科技項目作為“尖兵”“領雁”項目立項支持。而走向世界在開放中發展，其背后正是中國經濟發展、教育水平提高的根本性支撐。