山東：在“回應人民期待”中展現職教“大作為”

“全年共有420所職業院校的師生走上田間地頭開展科技和技能幫扶，推動當地企業增產、農戶增收約10.4億元。”在12月20日省教育廳舉行的“辦好職業教育民生實事”通氣會上，省教育廳總督學邢順峰介紹說。

　　今年以來，我省堅持把黨史學習教育同辦好職業教育民生實事結合起來，在回應人民期待中把好事辦實、把實事辦好，推動黨史學習教育不斷往深里走、往實里走。

　　48.01萬名高職院校新生入學

　　高職擴招為經濟社會發展提供“人才支撐”

　　10月10日，48歲的山東省兆能無損檢測有限公司董事長孫國學走進山東交通職業學院城市軌道交通工程技術專業，開啟了他企業轉型之后的“新知識”學習之旅。

　　這個開學季，與孫國學一同走進高職院校的學生達48.01萬名，比上年增加3.46萬名。其中，有退役軍人9625名，企業在崗員工5084名，農民工、基層農技人員等2678名。而這些學生是高職院校對接市縣政府、產業園區、企事業單位，“整建制”集中招收的符合條件、有學歷和技術技能提升需求的社會群體相關人員。

　　高職擴招是黨中央、國務院立足經濟社會發展大局作出的重大決策部署，是解決高技能人才短缺、緩解就業結構性矛盾的戰略之舉。近年來，我省科學布局單獨招生高職院校，實施單獨招生的學校增加到92所。在招生專業和計劃上，重點向區域經濟發展急需、社會民生領域緊缺、市場前景好和就業率高的專業傾斜。3年來，我省高職擴招累計招收各類社會群體人員10.43萬名。

　　“通過高職擴招，一批勞動者增長了技術技能、提升了就業本領，為企業數字化轉型升級、新舊動能轉換等重大戰略提供了技能和人才支撐。”邢順峰說。

　　15所＋100所高水平職業院校建設計劃

　　提質培優擴容，大力增加優質職業教育資源供給

　　“今年，19所學校的職教高考班通過平臺錄取1755人，最高分638.9分，煙臺護士學校護理專業的最低分為567.8分。”煙臺市教育局局長蔡潤圃說，全市職業學校今年招生呈現出“招得滿、招得好”的新氣象。

　　“招得滿”更要“上好學”。今年以來，我省實施了高水平職業院校建設計劃。高職層面，推進“雙高計劃”建設工程，每年投入4.4億元，5年累計投入22億元，著力打造15所引領改革、支撐發展的高水平高職學校。中職層面，實施固本強基工程，立項建設100所左右高水平中職學校，用3年左右時間實現全省每所中職學校均達到規范化辦學標準，每個縣（市）至少有一所區域離不開、社會都認可、群眾滿意度高的“明星學校”。

　　“招得好”更要“學得好”。我省啟動了特色化專業（群）建設，引導職業院校緊密對接區域經濟社會發展需求和“十強產業集群”調整專業布局，啟動建設300個中職特色化專業、150個高職特色化專業群，努力實現“校校有特色”，打造核心競爭力和辦學品牌。

　　職業學校怎樣才算辦得好？我省按類型教育特點設計學校辦學質量和專業發展水平評價指標體系，引導學校按類型教育規律辦學，綜合利用學生、教師、用人單位、企業、行業、第三方、同行、教育主管部門等多方評價的結果，考核辦學質量和效益，推動學校不斷提升辦學水平。

　　420所職業院校師生走向田間地頭

　　人才先行，為鄉村振興提質增效賦能

　　鄉村振興，人才先行。全省有42所職業院校成立了鄉村振興學院、農民學院，建設了26個中高職品牌專業（群），開發了畜牧獸醫、茶樹栽培與茶葉加工等15個農業類專業教學標準，增強了職業教育與鄉村發展的契合度、適應性和貢獻度。今年，有6所職業院校入選全國鄉村振興人才培養優質校和農業科研院所推介名單，入選數量居全國第一位。

　　全省各職業院校一方面“敞開門”，開展了鄉村旅游、家政服務、物流配送、現代農業生產技術等涉農培訓，培養新型職業農民130萬人次；另一方面把企業資源“引進來”，通過訂單式、冠名式等培養方式，豐富“大課堂”，打造“練兵場”，推動了人才培養與鄉村需求的有機銜接。全省有420所職業院校的師生走上田間地頭開展科技和技能幫扶，推動當地企業增產、農戶增收約10.4億元。

　　開展各類職業技能培訓290萬人次

　　育訓并舉，把促進就業創業落到“最實在處”

　　“學校已有３屆勵志班的299名學生畢業，其中直接就業的263名，升學繼續深造的33名，創業的3名。2017級學生趙萍萍畢業后在學校的扶持下創業開店，月收入保底1萬多元。”談起學校幫助建檔立卡貧困家庭學生就業創業、擺脫貧困時，德州交通職業中專校長魏榮慶飽含深情地介紹說。

　　不僅如此，我省還加快推動職業院校落實育訓并舉的職責，全面開展職業培訓促進就業創業行動計劃。今年以來，全省職業院校累計承擔各類職業技能培訓近290萬人次，為穩定和擴大就業貢獻了職教力量。

　　新經濟、新業態、新模式促生新崗位、新需求、新技術。我省職業院校聚焦現代優勢產業集群，建立產教對話機制，全省中職、高職學校合作企業分別達14家、268家，山東新舊動能轉換“十強”產業、鄉村振興、脫貧攻堅、海洋強省等領域新增勞動力70%以上的來自職業院校，有力地促進了產業、行業、企業、專業、就業“五業聯動”。

　　全省現有325所學校承擔職業技能等級證書試點任務，近20萬名學生在獲得畢業證書的同時，考取了1個或多個職業技能等級證書。同時，將職業技能提升行動專項資金補貼對象擴大到中職學校、技工院校畢業學生，把黨和國家的就業創業政策落到了“最實在處”。

　　“我們將繼續從人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題出發，讓黨史學習教育成果不斷轉化為辦好職業教育民生實事的不竭動力，在回應人民群眾期待中展現職教‘大作為’。”邢順峰說。（來源：《山東教育報》綜合版）