從教師到教學服務，萬唯武澤濤的原創故事與情懷

　　9月4日，萬唯中考創始人、主編武澤濤做客中央廣播電視總臺老故事頻道特別節目《創新之路》，講述了他創業以來鮮為人知的故事與情懷。
　　武澤濤，1983年大學畢業后分配到西安中學做老師，后又調到一家大型國企教育中心做老師。1992年，在國家鼓勵下海的浪潮中，他毅然辭去教師崗位擺起了書攤。開始賣的是他喜歡看的社科、文藝、名人傳記類書籍，銷量不大。后來有老師問教輔圖書，他便嘗試采購了一些，就這樣進入到教輔行業。慢慢做大之后，被他的上游批發商請去做門店經理。1995年，這位批發商覺得利潤低轉行，就把公司交給了武澤濤。武澤濤從之前的零售到批發，再后來開始策劃教輔，涉足出版，從下游一直做到上游。
　　對武澤濤來說，人生事業重大的轉折在2004年。這一年，武澤濤在萬唯專門成立了中考研發室，專注做中考，這一做就是20年。
　　因為這個部門只做中考，其他的都不涉獵，多年積累之后，中考研發室編輯都成長為了中考領域的專家，萬唯也在中考生和家長中聲名遠播，深受一線教師認可，被譽為“中考教學服務領域的開拓者和領頭羊”。這個部門隨之發展為萬唯中考千人研究院。

　　在研發中考圖書方面，萬唯不斷聚焦、創新，追求極致。萬唯的創新，最重要的是其圖書產品的創新，分兩個階段。第一階段是有意識地在非題部分的創新，比如知識點講解、解題方法、考情分析等。但在這一階段，萬唯實際上無意識地在試題部分的創新最多。第二階段是有意識地在原創題上的創新。武澤濤說：“原創題就相當于萬唯的芯片工程，萬唯舉全公司之力在做，因為原創題的難度很大，如果僅僅在試題上改個數字什么的，那很簡單，但是要做高品質的、能夠幫助到老師的原創題還是很難的。”
　　萬唯多年來聚焦原創好題研發，堅持創新引領。拿中考語文現代文選材舉例，萬唯研究近15年全國中考試題，鎖定的選材范圍是——130種報刊及雜志，30多位中考熱點作家作品，還有多個權威網站。萬唯的研究員每天在其中閱讀、挑選好文章，這些文章還要經過初級研究員、中高級研究員的逐級打磨，每周從360多篇中甄選出15篇好文，平均每24篇才能選出1篇來命題。萬唯選定的素材，除了沒有被命過題，還會從價值觀、公平性、前瞻性、學生認知、閱讀量、命題點等各個方面嚴格把關。這僅是原創題的選材方面，還有約稿、審稿、校對等打磨環節，其原創題研發的復雜性和嚴謹性可見一斑。
　　萬唯原創題一路走來并非一帆風順，一開始，老師覺得原創題不嚴謹，不太認可。但是萬唯多年專注原創題研發，老師用了萬唯的書后，不再擔心跟其他書有重題，在網上也搜不到答案，布置作業就很放心。老師慢慢接受，認可度越來越高，都說萬唯的題好。北京二中分校數學教師金江洙反饋：“萬唯中考《試題研究》對我教學幫助非常大，它有大量原創試題，是根據不同的考點配備的考項拓展試題，既符合北京考情，也符合目前課改方向。它不僅有針對性，更有實用性以及原創性。”在浙師大附屬天臺大公中學英語教師張凌敏看來，萬唯的原創題，最突出的是“一材多設問”，它通過深挖語篇，從不同角度考查學生的思維能力，而且它設題新，符合新課標下的命題原則，讓學生通過閱讀能進行多方面的高階思維的培養。
　　萬唯原創題能夠得到這樣的高度評價，跟他們長期以來的人才培養戰略息息相關。據了解，萬唯對員工的培養投入非常大，僅在外部聘請的人力資源等各種專業顧問就有近10人。2006年到2010年，即使在萬唯五年持續虧損期間，在人才培養上，武澤濤也沒有任何動搖。他很認同一個理念，企業基業長青的唯一保障，就是大量持續地培養人。
　　武澤濤談到：“我做過老師，我覺得我更懂老師。中國的老師，他們會更辛苦，老師帶學生一個班都是四五十、五六十人。我們是服務教育、服務老師的，在這個領域我覺得是有空間的，是有很多東西可有所作為的。”原創題正是萬唯深度服務教育、服務老師的支點。
　　教育不同于其他行業，必須板凳坐得十年冷，要耐得住，要有十年磨一劍的精神。武澤濤透露，萬唯下一個五年，會不惜代價投入，再經過時間、資源、經驗、方法的積累，一點點攻克原創題“這座山”。萬唯的最終目標是成為用戶體驗最好的教育服務機構，讓教師教學更高效，助力教育公平。