學(xué)大教育舉辦低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合研討會，校企攜手解碼行業(yè)未來

日前，學(xué)大教育集團(tuán)于廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)成功舉辦“低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合與人才培養(yǎng)”專題研討會。來自學(xué)大教育、北斗伏羲信息技術(shù)有限公司以及深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東金融學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東省機(jī)械技師學(xué)院等院校的專家、學(xué)者和相關(guān)工作負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)深入探討了低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，共話產(chǎn)業(yè)升級背景之下諸多賽道的育人新模式。

近年來，全球范圍內(nèi)低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展方興未艾。低空經(jīng)濟(jì)的核心是飛行器與各類場景的融合與應(yīng)用，其中無人機(jī)配送與eVTOL（電動垂直起降飛行器）載人客運(yùn)最具市場增長潛力。在技術(shù)進(jìn)步的推動下，低空載人空中出行也有望在短期內(nèi)啟動商業(yè)運(yùn)行。目前，中國從空域開放、產(chǎn)業(yè)支持、適航認(rèn)證多個(gè)方面給予全方位政策支持，彰顯了對空中交通領(lǐng)域的重視程度及其潛在的發(fā)展前景。

自2023年以來，中國接連出臺《綠色航空制造業(yè)發(fā)展綱要(2023—2035年)》、《無人駕駛航空器飛行管理暫行條例》、《中華人民共和國空域管理?xiàng)l例(征求意見稿)》等文件。2024年全國兩會政府工作報(bào)告中，“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”更位列2024年十大工作任務(wù)之首，文件同時(shí)提出積極打造生物制造、商業(yè)航天、低空經(jīng)濟(jì)等新增長引擎。在地方層面，也已有10余個(gè)省份將低空經(jīng)濟(jì)、通用航空等相關(guān)內(nèi)容寫入2024政府工作報(bào)告，這使得低空經(jīng)濟(jì)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的地位不斷得以提升。

2024年4月7日，中國民航局在廣州正式頒發(fā)首張無人駕駛載人航空器生產(chǎn)許可證，這也是全球eVTOL行業(yè)內(nèi)首張生產(chǎn)許可證。技術(shù)顛覆性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)飛躍性升級所帶來的新時(shí)代先進(jìn)生產(chǎn)力，正在匯聚成推動前進(jìn)發(fā)展的巨大力量。

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，人才培養(yǎng)是核心要素。在此背景下，學(xué)大教育致力于發(fā)揮平臺優(yōu)勢，在教育端和產(chǎn)業(yè)端架起橋梁，通過舉辦產(chǎn)教融合研討會向高校進(jìn)行低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)賽道的政策普及，同時(shí)通過產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況與趨勢分析、產(chǎn)業(yè)人才需求研判等，進(jìn)一步推動貼合產(chǎn)業(yè)實(shí)際的體系化人才培養(yǎng)方案構(gòu)建。

研討會現(xiàn)場，學(xué)大教育和北斗伏羲相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人對低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的政策導(dǎo)向與市場前景進(jìn)行了全方位的解讀與分析，并詳細(xì)介紹了諸多細(xì)分賽道的應(yīng)用案例與未來規(guī)劃，探討行業(yè)機(jī)遇的同時(shí)，展現(xiàn)了學(xué)大教育的產(chǎn)業(yè)資源整合能力及北斗伏羲的技術(shù)研發(fā)實(shí)力。隨后，多位行業(yè)專家及高校代表圍繞低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所面臨的挑戰(zhàn)、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、人才培養(yǎng)模式等議題進(jìn)行了深入剖析，并提出了富有建設(shè)性的意見建議。

與會人員一致認(rèn)為，人才是形成新質(zhì)生產(chǎn)力最活躍、最具決定意義的能動主體。現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)建設(shè)更離不開教育、科技、人才的有力支撐，政府、高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)等社會各主體需發(fā)揮協(xié)同作用。在新質(zhì)生產(chǎn)力形成過程中，技術(shù)革新和市場需求的變化將以前所未有的速度不斷演化，構(gòu)建起能夠持續(xù)適應(yīng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)尤為關(guān)鍵。

為加速紓解人才短缺困局，進(jìn)一步推動產(chǎn)學(xué)研“三位一體”融合發(fā)展，與會人員就聯(lián)合人才培養(yǎng)、科研項(xiàng)目合作、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多個(gè)方面的工作進(jìn)行了深入交流，旨在通過校企深度合作共同打造低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，進(jìn)而帶動技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級。

發(fā)力職業(yè)教育領(lǐng)域以來，學(xué)大教育依托此前深耕個(gè)性化教育領(lǐng)域二十余載所積累的教學(xué)教研、運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生素養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)技能培養(yǎng)為核心，搭建了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育及產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系。

在產(chǎn)教融合生態(tài)建設(shè)方面，學(xué)大教育圍繞產(chǎn)業(yè)學(xué)院與企業(yè)人才合作兩方面推進(jìn)創(chuàng)新模式落地，同時(shí)積極投入資源引入裝備，攜手頭部高校與企業(yè)，提供面向智慧農(nóng)業(yè)、智慧交通、智慧礦山、智慧文旅、低空經(jīng)濟(jì)、無人駕駛、智能車聯(lián)等領(lǐng)域的“人工智能+應(yīng)用”解決方案。

學(xué)大教育致力于攜手多方構(gòu)建職業(yè)教育新生態(tài)，著力提升職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)前景和升學(xué)空間，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展創(chuàng)造良好條件，并全力服務(wù)更多地區(qū)在產(chǎn)業(yè)升級過程中實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。此次低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合研討會的成功舉辦，不僅為業(yè)界搭建了一個(gè)交流合作平臺，更為學(xué)大教育持續(xù)探索更多領(lǐng)域的校企合作和產(chǎn)教深度融合積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

與會者紛紛表示，通過此次研討會，不僅加深了對低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的認(rèn)識，更明確了未來的合作方向與重點(diǎn)。學(xué)大教育集團(tuán)相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人表示：“作為頭部教育企業(yè)，學(xué)大以培養(yǎng)面向新時(shí)代、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新型技術(shù)技能人才為己任，公司有責(zé)任也有能力和不同行業(yè)的優(yōu)秀伙伴一起，通過資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)，為各行各業(yè)的人才發(fā)展提出貼合實(shí)際的有效解決方案。”

學(xué)大教育也將以此次研討會為契機(jī)，積極響應(yīng)國家號召，持續(xù)圍繞產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測、人才引進(jìn)、隊(duì)伍建設(shè)、崗位評價(jià)等方面，深化教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)融合，進(jìn)一步加強(qiáng)與各方的溝通與合作，暢通教育、科技、人才良性循環(huán)，為加快形成與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求相適應(yīng)的人才結(jié)構(gòu)貢獻(xiàn)更多智慧與力量。