書寫“技能改變?nèi)松贝笪恼?/h1>

　　近年來，許許多多的職教畢業(yè)生在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，書寫著“技能改變?nèi)松钡木使适隆?/p>

　　職校成就農(nóng)村女孩的設(shè)計師夢想

　　“我現(xiàn)在的工作不僅喜歡，而且還有一份可觀的收入，這是我以前連想都不敢想的事情?！鄙L在河南農(nóng)村的李芳芝說，自己的中考成績很不理想，一度對未來感到迷茫。跟隨父母到青島后，她結(jié)合自己的實際選擇了青島城市管理學校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（界面設(shè)計與制作）專業(yè)。

　　“學校的學習氛圍很濃，班主任和專業(yè)教師也一直在激勵我，這讓我下定決心要為了自己的夢想再努力一次?！睆膶W習線條畫直線開始，到學立體素描及色彩電腦繪圖，李芳芝認真努力，在校期間多次獲獎學金、三好學生、優(yōu)秀班干部等榮譽及設(shè)計師證書，這讓原先有些自卑的李芳芝重新燃起了對未來的信心。

　　高三下半年實習時，李芳芝發(fā)現(xiàn)自己很擅長跑市場，就在一家裝飾公司做起了市場營銷工作，她的最好業(yè)績是一個月簽單百萬元，實現(xiàn)月薪過萬元。但李芳芝始終沒有忘記自己當設(shè)計師的初心，在了解市場行情之后，她放棄高薪回到設(shè)計公司，從設(shè)計助理開始做起。利用在校學習的專業(yè)知識、營銷積累起的經(jīng)驗以及持之以恒的努力，僅用了一年時間，李芳芝就成功轉(zhuǎn)型，成為了一名設(shè)計師。

　　“出身農(nóng)村的我，曾經(jīng)以為自己的命運就是低學歷、找一份普通的工作。沒想到進入青島城市管理學校后，母校給了我改變命運的另一種選擇?！崩罘贾ラ_心地說，她很熱愛現(xiàn)在的工作，收入穩(wěn)定，還備受客戶信任，經(jīng)常會有老客戶介紹新客戶給她，這讓她充滿動力，奮力前行。“很多人沒有看到，職業(yè)教育這條路上，同樣有無數(shù)的機會，只要你自己努力去爭取?！?/p>

　　越來越多技能型人才成為業(yè)界大咖

　　“轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)已經(jīng)7年多了，我從剛?cè)胄械你露倌瓿砷L為一名室內(nèi)設(shè)計師，現(xiàn)在還有了自己的工作室?！鼻鄭u城市管理學校2014屆畢業(yè)生盛偉在校期間主要學習環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)?！斑x擇這個專業(yè)是源于興趣，我有一定的美術(shù)功底?！痹谛Ｆ陂g，盛偉從繪畫開始，逐漸學習手繪效果圖、電腦課CAD 3D效果圖等，掌握的技能越來越多。

　　高三下半年，盛偉進入裝修公司實習，給設(shè)計師當助理。他至今仍對自己的第一個文案記憶猶新，“師傅和客戶在房子里談布局規(guī)劃，我就把戶型圖畫了出來，用卷尺量，小心看著每個數(shù)據(jù)，生怕量錯或者少量?；厝ブ蟀褢粜蛨D用電腦CAD呈現(xiàn)出來的時候，別提有多開心了?！痹诜e累了豐富的經(jīng)驗及客戶資源之后，盛偉于2019年成立了自己的工作室，“現(xiàn)在我每天做著自己喜歡的工作，服務好每一位客戶，成為一個行走在設(shè)計道路上的‘小工匠’，幸福而又滿足?！?/p>

　　“學?，F(xiàn)在有四五百名畢業(yè)生已經(jīng)成為了設(shè)計師，其中有些成為了設(shè)計主管、設(shè)計總監(jiān)，甚至有些學生自己創(chuàng)業(yè)、開設(shè)工作室，成為業(yè)界大咖。我們的優(yōu)勢在于，學生在校學習期間就能熟練掌握專業(yè)技能，像專業(yè)所需的AutoCAD、PhotoShop、3ds Max等軟件，專業(yè)教師都是手把手地教學。當學生去實習的時候，很快就能上手、為企業(yè)創(chuàng)造價值?！鄙蹃喣姓f，以往，很多知名裝飾設(shè)計企業(yè)、工作室都對職校畢業(yè)生存在偏見，甚至只選擇招聘本科院校學生。然而，近幾年行業(yè)、企業(yè)都非?？春寐毿W生，越來越多的公司主動上門，向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的中高職學生伸出橄欖枝。

　　為學生搭建多層次多樣化成才立交橋

　　“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。”青島市委教育工委委員、市教育局副局長項駿告訴記者，近年來，青島市推進職業(yè)教育辦學質(zhì)量提升和學生升學通道多樣化，職業(yè)教育吸引力大大增強，越來越多的學生、家長認識到“適合的才是最好的”，創(chuàng)設(shè)高中階段“職普融通+聯(lián)合育人”讓中職學校成為“梧桐樹”，吸引著學生選擇報考職業(yè)學校。

　　青島職教學生不僅就業(yè)有崗，而且升學有路。近幾年，全市有80%的學生通過“3+4”“三二連讀”“高職單獨招生”“職教高考”等方式升入高職院校。在中考招生時，全市職校開設(shè)“3+4”本科、綜合高中、普職融通實驗班、五年制高職、職業(yè)中專等學制形式，滿足不同學生的不同發(fā)展需求。讓越來越多的家長意識到，考生未必都擠普通高中一條路，通過職教高考成為技能人才，也是時下正熱的不錯選擇。2020年以來，青島市有6248名達到公辦普高錄取線的學生選擇到中職上學；2021年，全市有6610名普高（含綜合高中）學生轉(zhuǎn)到中職學校?！奥殬I(yè)教育只能招收低分生”的難題正得到破解，越來越多的學生走上技能成才的道路。

　　青島城市管理學校校長牟善偉告訴記者，學校著力為學生構(gòu)建多層次、多樣化的成才立交橋，滿足不同學生的不同發(fā)展需求。一方面，學校與優(yōu)質(zhì)高職院校開展五年制高職合作辦學，學生可以進入優(yōu)質(zhì)的合作高校就讀，畢業(yè)后有更高、更廣的發(fā)展前景和機會；另一方面，學校與青島實驗高級中學、青島六十八中合作開設(shè)普職融通實驗班，立足職教高考定位本科，讓更多選擇職業(yè)教育的學生享受到職教高考的紅利，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。同時，學校還為有就業(yè)需求的學生提供多次選擇優(yōu)質(zhì)就業(yè)的機會。

　　《中國教育報》2022年06月28日第5版 版名：職教周刊