立足“三名”，跑出職業(yè)教育發(fā)展“加速度”

從制造大國(guó)邁向制造強(qiáng)國(guó)的征程中，技能人才的作用至關(guān)重要。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下，職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育水平，已成為當(dāng)下的重要課題。

位于山東省德州市的武城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校作為武城縣唯一一所國(guó)辦職業(yè)學(xué)校，是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，擁有50多年的歷史，曾榮獲省級(jí)職業(yè)教育先進(jìn)集體、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、山東省國(guó)防教育特色學(xué)校、山東省文明單位、山東省綠色學(xué)校、德州市“一校一品”黨建品牌示范校等殊榮。近年來(lái)，在學(xué)校黨總支書記范福亮的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)干創(chuàng)新，砥礪奮進(jìn)，以“創(chuàng)名校，培名師，育名生”為發(fā)展目標(biāo)，立足“三名”工程，步入了內(nèi)涵式發(fā)展的快車道。

創(chuàng)名校，弘揚(yáng)三大文化凝心聚力

傳承古文化，塑造新人才。武城縣地處魯西北平原、京杭大運(yùn)河?xùn)|岸，是黃河水、運(yùn)河水、長(zhǎng)江水的匯聚之地，中國(guó)歷史上有名可考的第一個(gè)文狀元孫伏伽就是武城人，因此武城素有“歷史名城、運(yùn)河明珠、弦歌古郡、狀元之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。依托深厚的歷史文化底蘊(yùn)，武城縣職業(yè)中專致力于弘揚(yáng)“紅色文化、狀元文化、兩河文化”三大文化，為全校師生提供了強(qiáng)大的精神推動(dòng)力、文化凝聚力。

學(xué)校著力打造以“紅色職教堡壘、紅燭育人先鋒、紅心學(xué)生工匠、紅色聯(lián)盟基地、紅色物業(yè)品牌”為主體的“五紅”黨建特色品牌，建設(shè)線上線下校史體驗(yàn)館、紅色物品博覽館、紅色故事潤(rùn)心館等，通過(guò)展覽革命先輩穿過(guò)的草鞋、紅軍服、用過(guò)的油燈等富有年代感的物件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。學(xué)校創(chuàng)建了黃河運(yùn)河文化展覽室，收集陳列具有地方特色的紡車、馬燈、織機(jī)、漢服等物件，組建運(yùn)河號(hào)子、架鼓、剪紙、虎鞋虎枕制作等社團(tuán)，將育人融入社團(tuán)活動(dòng)，以“學(xué)要學(xué)得扎實(shí)，玩要玩得痛快”為原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在社團(tuán)實(shí)踐中體會(huì)并傳承黃河運(yùn)河文化。圍繞狀元文化，學(xué)校營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，確立了以春季高考為主體、就業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)為兩翼的發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才拓寬賽道。學(xué)校春季高考本科上線人數(shù)已連續(xù)7年突破百人，連續(xù)3年本科上線超200人，本科上線率達(dá)到55%，近5年獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9個(gè)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)22個(gè)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)207個(gè)。

依托三大文化，武城縣職業(yè)中專加強(qiáng)了與武城縣特色骨干產(chǎn)業(yè)的契合度，整合教育資源，突出產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)，打破專業(yè)壁壘。古貝春釀酒技藝是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校與齊魯工業(yè)大學(xué)、山東古貝春有限公司展開合作，打造教育聯(lián)合體，共建古貝春白酒產(chǎn)業(yè)學(xué)院，借助校企合作之力，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為產(chǎn)業(yè)輸出了大量高質(zhì)量人才，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可與信賴。

培名師，嚴(yán)把“雙師型”教師質(zhì)量關(guān)

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師隊(duì)伍就是一所學(xué)校生存和發(fā)展的“活水源頭”。武城縣職業(yè)中專重視教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)把入口關(guān)，致力于培養(yǎng)“雙師型”教師，為此，在招聘時(shí)，學(xué)校要求教師在考取教師資格證的同時(shí)也要擁有技能證書。

與此同時(shí)，學(xué)校在教師成長(zhǎng)性上下功夫。范福亮?xí)浾f(shuō)：“學(xué)校深知教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重要性，堅(jiān)持貫徹‘請(qǐng)進(jìn)來(lái)’與‘走出去’相結(jié)合的教師培養(yǎng)方式?！薄罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”，是讓專家、人才走進(jìn)校園，讓教師學(xué)習(xí)最新的專業(yè)知識(shí)，了解最前沿的行業(yè)動(dòng)態(tài)；“走出去”，是加強(qiáng)對(duì)外交流，引導(dǎo)教師積極參加培訓(xùn)、走訪交流，提升教師專業(yè)能力。學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加技能大賽、班主任能力大賽等，以賽促教，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2021年、2022年，學(xué)校承辦了山東省技能大賽中職組“沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)”賽項(xiàng)，助力師生共同成長(zhǎng)。

在“培名師”的發(fā)展目標(biāo)之下，武城縣職業(yè)中專涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。學(xué)?，F(xiàn)有教職工220人，3名教師獲山東省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，37名教師獲德州市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，其中教師張金霞的教研成果獲中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第五屆理事會(huì)2022年度科研規(guī)劃課題——重點(diǎn)課題立項(xiàng)。

三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。學(xué)校為教師隊(duì)伍建設(shè)投入大量精力，打造了一支專精結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，以高質(zhì)量教師隊(duì)伍助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，提高了學(xué)校的美譽(yù)度。

育名生，德技兼修助力夢(mèng)想騰飛

武城縣職業(yè)中專以“敦品成器，勵(lì)學(xué)強(qiáng)技”為校訓(xùn)，以“技能為本，德育為先”為教學(xué)理念，德技兼修，構(gòu)建了黨建引領(lǐng)、團(tuán)建跟進(jìn)、素質(zhì)提升、文化傳承為主體的特色育人體系，形成了成人與成才并重、升學(xué)與就業(yè)兼?zhèn)涞慕逃窬帧?/p>

在德育管理方面，學(xué)校采取值班制，實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理，并在家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校之間形成合力，共同致力于學(xué)生的品行教育。在德育實(shí)踐層面，學(xué)校注重勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)之美，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)體系之中，將勞動(dòng)融入教學(xué)、融入春考、融入大賽、融入平時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練之中，培育學(xué)生精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)精神，以此實(shí)現(xiàn)五育并舉。

在教育教學(xué)方面，學(xué)校校委會(huì)委員趙興錄說(shuō)：“本著學(xué)生想來(lái)就收的原則，因材施教，一部分注重春季高考，一部分實(shí)行‘三二連讀制’，一部分則分配系部就業(yè)班，進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)?！睘樯钊胴瀼匾源杭靖呖紴橹黧w、就業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)為兩翼的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校開設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、護(hù)理等12個(gè)專業(yè)，并投入大量人力物力財(cái)力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，全方位提升學(xué)生的專業(yè)技能。以電子商務(wù)專業(yè)為例，作為山東省品牌化專業(yè)和省級(jí)特色化立項(xiàng)專業(yè)，學(xué)校連續(xù)7年承辦相關(guān)技能大賽項(xiàng)目，并代表德州市參加省賽，取得了省賽二等獎(jiǎng)一次、三等獎(jiǎng)一次的優(yōu)異成績(jī)。

以德為先，立德樹人，德技兼修。多年來(lái)，武城縣職業(yè)中專為德州及京津冀經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展區(qū)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生5萬(wàn)余人，培訓(xùn)企業(yè)員工1.5萬(wàn)人次。作為學(xué)校2017級(jí)高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)畢業(yè)生，王嘉慧在2022年成為北京冬奧會(huì)張家口賽區(qū)后勤保障志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)中的一員，以突出的表現(xiàn)和技能水平贏得了大家的認(rèn)可。武城縣職業(yè)中專還有許多像王嘉慧一樣優(yōu)秀的學(xué)生，借助學(xué)校平臺(tái)拼搏奮進(jìn)、一心逐夢(mèng)。

前路漫漫，道阻且長(zhǎng)，行則將至。在職業(yè)教育這條征程上，武城縣職業(yè)中專始終不忘初心、砥礪前行，跑出職業(yè)教育發(fā)展的“加速度”。展望未來(lái)，范福亮稱，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)山東省“走在前列，全面開創(chuàng)”的總體要求和德州市“高水平創(chuàng)建職教先進(jìn)城市，在打造區(qū)域性人才高地上爭(zhēng)上游”戰(zhàn)略目標(biāo)，繼續(xù)圍繞“三名”工程，加快新校區(qū)遷建進(jìn)度，加強(qiáng)教學(xué)教研內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，努力打造魯西北職業(yè)教育發(fā)展新范式，為中職教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。