教育部健全職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)機(jī)制 組建新一屆行指委教指委

　　為深入貫徹全國職業(yè)教育大會精神，教育部發(fā)布了新一屆全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會以及教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會組成人員名單及工作規(guī)程，對進(jìn)一步健全政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制，推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

　　行指委是受教育部委托，由行業(yè)主管部門、行業(yè)組織等牽頭組建和管理，對相關(guān)行業(yè)職業(yè)教育和培訓(xùn)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的全國性、非營利性、非常設(shè)性專家組織。教指委是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，對相關(guān)專業(yè)類或領(lǐng)域職業(yè)教育和培訓(xùn)工作進(jìn)行研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)的全國性、非營利性、非常設(shè)性專家組織。

　　1999年，教育部首次成立34個全國中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，經(jīng)過長期探索和建設(shè)，行指委、教指委成為職業(yè)教育推動產(chǎn)教融合、深化教學(xué)改革、凝聚部門合力的重要載體。近年來，各行指委、教指委落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)職能，在加強(qiáng)行業(yè)人才需求分析預(yù)測、行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育政策咨詢、搭建產(chǎn)教融合校企合作平臺、組織行業(yè)企業(yè)參與教育教學(xué)改革、開展職業(yè)教育改革重點課題研究等方面產(chǎn)出了一批高質(zhì)量成果。

　　本次換屆后共設(shè)置行指委57個、教指委5個。行指委設(shè)置對接“十四五”時期各領(lǐng)域發(fā)展需要和近年機(jī)構(gòu)職能改革，在行指委名稱、牽頭單位、服務(wù)面向和對應(yīng)領(lǐng)域等方面作了優(yōu)化，新增汽車、食品產(chǎn)業(yè)、市場監(jiān)管3個行指委，人口和計劃生育、衛(wèi)生行指委合并為衛(wèi)生健康行指委，加強(qiáng)拓展了工信行指委，總體調(diào)整幅度約70%。委員遴選堅持專業(yè)性、高標(biāo)準(zhǔn)，兼顧區(qū)域分布，經(jīng)推薦、初選、征求相關(guān)方面意見、復(fù)核、公示等程序，共產(chǎn)生來自行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校、普通本科高校和研究機(jī)構(gòu)等單位的3813名委員，其中既有高層次科技領(lǐng)軍人才，也有各行業(yè)大國工匠，其中正高級職稱專家占比超過50%，行業(yè)專家、勞動模范、技術(shù)能手等行業(yè)企業(yè)高技能人員占比超過30%，充分凸顯了職業(yè)教育專家組織特色。

　　新一屆行指委、教指委將貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，深度對接各行業(yè)“十四五”規(guī)劃，跟蹤產(chǎn)業(yè)政策和發(fā)展動態(tài)，研究本行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展的理論與實踐問題，開展行業(yè)人才需求預(yù)測分析，承擔(dān)職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制實施，指導(dǎo)服務(wù)職業(yè)院校教師、教材、教法改革，引導(dǎo)企業(yè)深度參與專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)實施等，指導(dǎo)校企開展技術(shù)研發(fā)、行業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)，推動教學(xué)質(zhì)量保障與評價改革，為教育部和行業(yè)主管部門提供咨詢建議。同時，還將進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格按照《全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作規(guī)程（試行）》規(guī)范自身活動，以高質(zhì)量的研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。